山东邹平县：“学议互动”成为远程教育“助力器” |
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时间：2008-9-23 10:25:02 作者： 张杰
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山东邹平县以民主议政日活动为载体，充分发挥远程教育资源优势，着眼于为广大农村党员干部群众服务，以议促学、以学促议，开展“学议互动”活动，使远程教育的学习收看与民主议政日有机结合，有效解决了“学用脱节”的问题，有力促进了全县农村基层组织建设的扎实开展。
上级“命题”与群众“点题”相结合，提高学习方式的互动性。针对一些站点学习难组织，党员群众不愿学的问题，采取上级“命题”与群众“点题”相结合的方式，提高农村党员干部的学习积极性和主动性。从“民主议政日”活动前三天开始，镇、村两级党组织结合区域产业结构调整目标和本地本月工作重点确定议政主题和远程教育学习主题，由包村干部送达村党组织。党员干部群众根据上月学习情况和近期在生产生活中遇到实际问题，向站点管理员和分组学习小组长提出学习需求。站点管理员负责下载、整理相应的学习课件和信息资料。在5日民主议政日组织党员干部和群众代表学习收看。
议政主题与学习主题相结合，增强学习内容的针对性。远程教育学习内容要紧扣每个月的议政主题，在“民主议政日”当天进行集中学习，同时，合理安排分组学习，增强学习的针对性。一是集中学。“民主议政日”活动当天，村党组织负责人和站点管理员按照事前制订的学习计划，组织全体党员干部和村民代表针对议政主题，开展主题性学习，并组织集体讨论，边学边议，结合学习内容研究解决议政难题。二是分组学。站点管理员根据民主议政确定的议题、党员群众的学习需求，将有共同学习需求的党员群众划分为几个小组，制订分组学习计划。三是点播学。党员和干部群众根据自己的需要,点播学习相关课件。同时建立远程教育学习需求调查制度，在全县16个镇（办）主导产业区确定23个有代表性的课件需求信息直报点，通过手机短信平台，及时收集基层党员群众学用信息，县远程教育中心据此及时上报、制作相应课件，发布节目预告，由党员干部群众根据需要点播学习。
总结汇报与指导反馈想结合，提高学习效果的时效性。“学议互动”活动由包村干部全程参与指导，活动结束后，包村干部汇总上个月党员干部群众的学习情况，填写《远程教育学习情况反馈单》，及时报送镇（办）远程教育办公室，便于及时掌握广大党员干部群众的真实意愿和所思所求，解答基层提出的问题，及时向上反馈需求信息，为上级部门制作课件和组织专家上门辅导提供依据。实施“学议互动”活动以来，通过“学”，丰富“议”的内容、提高“议”的能力；针对“议”的问题，延伸“学”的内容、促进“学”的效果，从而使远程教育学用工作取得了明显成效。目前，邹平县通过开展“学议互动”活动，解决农村基层矛盾800余起，培养农村党员科技致富示范户3400户，“双高双强”农村党员6000名，有力推动了全县社会主义新农村的建设步伐。
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| 来源：中国共产党新闻网 编辑： |
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